Rozwijanie umiejętności społecznych
RUS to zajęcia terapeutyczne stworzone przez naszych terapeutów w odpowiedzi na potrzeby dzieci.
Główne założenia programu zakładają realizację następujących zagadnień:
- Umocnienie wiary w siebie poprzez pokazywanie i wzmacnianie mocnych stron ucznia, dostarczanie pozytywnych doświadczeń- sukcesu.
- Rozwój emocjonalny -rozpoznawanie i wyrażanie emocji.
- Zwrócenie uwagi na różnorodność potrzeb , marzeń, celów jako drogi do rozwijania własnej indywidualności jako wartości nadrzędnej dla każdego człowieka.
- Radzenie sobie z różnymi trudnościami: jak walczyć ze stresem , strachem, agresją.
- Sposoby rozwiązywania problemów i konfliktów.
- Stymulowanie twórczego myślenia.
- Opanowanie umiejętności dobrego komunikowania się.
- Rozumienie i opanowanie reguł współistnienia w grupie.
- Korzyści płynące z aktywnego słuchania.
- Stosowanie zasad asertywności w kontakcie a drugim człowiekiem.
- Czy jestem tolerancyjny?
- Racjonalne gospodarowanie własnym czasem jako droga do samorozwoju.
Taki dobór treści ma na celu rozwijanie osobowości uczniów, budowanie ich wiary we własne siły, wzrost poczucia własnej wartości, wyposażeniu uczniów
w umiejętność uważnego słuchania, radzenia sobie w trudnych sytuacjach, dobrego komunikowania, pokojowego rozwiązywanie sytuacji konfliktowych, problemów. Uczniowie zdobywają również nowe kompetencje osobowościowe twórczego myślenia, postrzegania sukcesu,
i gospodarowanie własnym czasem.
W trakcie zajęć uczestniczy korzystają z następujących form oddziaływań terapeutycznych: zajęcia korekcyjno – kompensacyjne, zajęcia terapeutyczne, ćwiczenia usprawniające percepcję wzrokową, koordynację wzrokowo-ruchową, pamięć wzrokową oraz orientację przestrzenną, ćwiczenia sprawności manualnej, usprawnianie funkcji słuchowych, doskonalenie analizy i syntezy słuchowej, słuchu fonemowego oraz pamięci słuchowej, przezwyciężanie specyficznych błędów i trudności w pisaniu, podnoszenie sprawności grafomotorycznej, doskonalenie techniki i tempa czytania, kształcenie
i doskonalenie umiejętności liczenia i wykonywania działań matematycznych, doskonalenie umiejętności wypowiadania się, trening koncentracji uwagi.
W efekcie uczestnictwa w zajęciach zakłada się że uczeń będzie:
- współdziałać w grupie,
- tworzył normy grupowe,
- dokonywał samopoznania,
- różnicował i określał emocje,
- miał własnej wartości,
- wypracuje metody radzenia sobie ze strachem, agresją, stresem,
- potrafił komunikować się z otoczeniem i aktywnie słuchać,
- rozpoznawał zachowania asertywne i próbuje zachowywać się asertywnie,
- posiadał umiejętności rozwiazywania konfliktów,
- podejmował decyzje i gospodarował własnym czasem,
- stosował techniki relaksacyjne.
Treści programu będą realizowane w dowolnej kolejności i dostosowane do potrzeb, możliwości i zainteresowania ucznia.